考研英语真题哪个老师比较好考（考研英语真题哪个老师讲的好）

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英语阅读真的那么困难么？首先要纠正的是，错误观念试想，阅读作为最基本的学习技能，就好比玩游戏打怪升级点天赋一样，可这么基本的技能，怎么可能难以掌握？原因只有一个——点错天赋了看到这你可能会想，点错天赋？"怎么可能开什么玩笑，我可是学了十几甚至xx的时间，你告我是错的"。

问题关键也许就在这里如果哈一个事情花费很长时间仍然是”花费大量精力，耗费大量时间，获得效果还是不尽人意“，那么只得证明，这路上用的方法,套路,知识,在原有方向上，出现某种原因（比如错误观念，不排除由懒的因素）导致出现了偏差，而结果呢就不甚详列了。

曾经有看过一本 长难句阅读技术，是应试大神管卫东GWD和唐塘老师写的说我们以往通读英语时，通常用句子结构分析方法这是因为在学校学的是这种方法而且各种介绍读句子方法的书用的也都是这种方法其实这种方法有利有弊，在考试中用这种方法更是弊大于利。

从开始学英语，中国人多半会被教给，也就理所当然的采用如下的方法读英文看到一个句子，不管三七二十一先读一遍，把不认识的单词划出来然后查字典，查完后将所查的意思标注在书上或写在专门的本子上然后才开始想这个句子的真正意思。

怎么想呢？句子结构分析简言之，句子结构分析方法就是找出句子的主要成分，比如：主、谓、宾等等，以及他们的修饰成分，再看看他们是由什么成分充当的当从句出现时，要注意从句在句子中做什么成分，修饰谁如果是连词连接的几个从句，那要注意从句间的关系。

英语中一些特殊句式则要单独记忆，比如：存现句，感叹句等等还有一些句子成分要特别注意，比如：独立主格，插入语等等下面我们就看一下，怎样用句子结构分析方法理解句子的意思方便做参照拿出一个传统读法做参照（以下部分只做参照，瞅下自动略过即可）

The physicist rightly dreads precise argument, since an argument that is convincing only if it is precise loses all its force if the assumptions on which it is based are slightly changed, whereas an argument that is convincing though imprecise may well be stable under small perturbations of its underlying assumptions.

拿到这个句子，通常我们直接进行分析，译文：物理学家不敢做精确的论证，因为一个（/只有当它是精确的时候/才令人信服的）论证，/（如果作为它基础的）假设发生了一点点变化/就失去了其全部说服力；而（一个尽管不是很精确但是却令人信服的）

论证/当作为它的基础的假设稍有波动时/，仍有可能是稳定的解释：whereas 连接了两个大句子，whereas 后面的句子中的主语 an argument 之后又跟了一个定语从句that is convincing though imprecise ，whereas 前一共有六个句子：由 the physicist作主语的主句；由 since 引导的原因状语从句；修饰 since 从句中主语 an argument 的由 that 引导的定语从句；此定语从句中的条件状语从句only if it is precise ；since 从句中的条件状语从句 if the assumptions on which it is based are slightly changed, 以及修饰此从句中的主语 assumptions 的定语从句 on which it is based ，一共八个句子，从句套从句。

通过举栗，相信有心看到这的观众朋友，瞬间就能体会到平日做阅读的抓马过程阅读技术是这样说明的1. 句子使用英文语序＋必要中文助记，绝对不可以翻译：(1) 用英文语序是为了保持英文的思维，这样英文会越来越熟练；。

(2) 便于直接上手，不费周章去绕中文翻译的弯路；(3) 进行必要的中文助记，为的是借助母语迅速记住阅读的内容；(4) 关键处中文助记是根据自己对文义的判断，有些直接入脑的英语意思就不用助记 了；(5) 尽量保留连接功能的小词英文原样，提示连接，稳定框架，具体看例句解析；

(6) 时刻关注“什么……怎么了”的信息组成，避免凌乱；(7) 信息获取一遍拿下，瞬间沉淀成自然语言的思维过程2. 逻辑第一位，不留理解的死角、盲区或者误区，监督自己懂了什么，还有什么不懂，怎 么解决，尽量做到逻辑自洽。

3. 句子中的套话、没有实质性内容的、全文性信息、大写字母词、旧信息等快速略过不用 进脑子，对于新信息、实质性内容、关键逻辑点等，一定要记住、弄清阅读方法是这样，那么实战中如何体现呢，我们拿真题举例（这段过程大家可以自行阅读体会下）：。

【例句】Rather than concluding that children make parents either happy or miserable, Senior ——suggests we need to redefinehappiness: instead of thinking of it as something that can be measured by moment-to-moment joy, we should consider being happy as a past-tense condition. (2011. 阅读. Text 4)

【信息获取】rather than 结论 that 孩子使家长 either 幸福 or 痛苦，S 建议我们 need to 重新定义幸福：不要视幸福为 something that 能被估量 by 时时刻刻的喜悦，我们应该视 “being 幸福” 为一个过去时态的情况。

【沉淀】S 这个人没有下结论说孩子让家长喜还是悲，她让我们重新定义幸福是什么，幸福不是每时每刻的欢喜，要视幸福为“过去的情况”再比如【例句】Parts of the ceremony involve ritual hair cutting， tying cotton threads soaked in holy water around the bride’s and groom’s wrists，and passing a candle around a circle of happily married and respected couples to bless the union.。

【信息获取】部分 of the 庆典包含仪式性的剪发，系棉线被浸泡 in 圣水 around 新娘与新郎的手腕， and 传递一根蜡烛 around 一圈 of 幸福婚配且受尊敬的夫妻 to 祝福结合。

【沉淀】在讲一个婚礼仪式的部分情况，包括仪式性剪发，把泡在圣水里的棉线系在新郎新娘的手腕，然后在一圈婚姻幸福且受尊敬的已婚夫妇们手中传递一根蜡烛来祝福这对新婚夫妇喜结连理如此以上，练习并接受按英文顺序排列，通过句子刻意练习，会有所增益。

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